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Tema da redação do Enem trata da valorização do SUS como direito universal

Professores de redação avaliam a proposta como pertinente e acessível; eles recomendam foco na ideia de valorização na proposta de intervenção.

Foto: Divulgação/Agência Brasil

Professores de redação e de língua portuguesa elogiaram o tema da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano, que trata da valorização do Sistema Único de Saúde (SUS) como direito universal. As provas foram aplicadas neste domingo (8) em todo o país.

Segundo os educadores ouvidos pela Agência Brasil, a proposta é relevante diante da importância da saúde pública em um país marcado por desigualdades sociais. Eles avaliam que o tema oferece diversas possibilidades de argumentação, por se tratar de um serviço presente no cotidiano da população e que ganhou mais destaque durante a pandemia de covid-19.

Para a professora Tatiana Nunes, que atua em escolas do Rio de Janeiro, o SUS precisa ser valorizado e receber mais investimentos, considerando o número de usuários atendidos. Já o professor Flávio Miguel, do Cemab, em Taguatinga, no Distrito Federal, disse que o assunto já faz parte do debate público, o que facilita sua abordagem. Gabrielle Gulgueira Cavalin, gerente de Redação do Poliedro Educação, afirmou que o tema foi uma surpresa positiva por fugir da tendência das edições anteriores, em que grupos minoritários foram mais frequentemente o foco.

Os professores ressaltam que não basta defender genericamente o SUS. Segundo eles, a palavra-chave da proposta é “valorização”, conceito que deve orientar os argumentos e, sobretudo, a proposta de intervenção. Flávio Miguel recomenda que a introdução traga um repertório sociocultural, como referências a filmes, livros ou pensadores, e que os parágrafos de desenvolvimento apresentem teses fundamentadas.

Tatiana Nunes destacou que o Enem valoriza o uso de repertórios legítimos, que não sejam baseados em fake news, e a análise crítica. Já a redação vale 20% da nota final do exame e deve ter entre oito e 30 linhas, no gênero dissertativo-argumentativo.

Os educadores aguardavam a divulgação dos textos motivadores, que apresentam o recorte temático e devem orientar a produção dos candidatos.

Por Redação · Observa Ceará

Fonte: Agência Brasil

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